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                亚洲彩票登录关于高等教育学分认定 和转换工作实施意见(试行)
                发布日期: 2019-12-26 11:05:38
                浏览次数:
                - 来源: 法规处

                    为推进高等教育学分认定和转换工作,建立和完善我省学分银行管理制度,实现学分认定、积累和转换,促进各级各类高等教育的沟通和衔接,搭建人才成长“立交桥”,根据《教育部关于推进高等教育学分认定和转换工作的意见》(教改〔2016〕3号)、《广东终身教育资历框架等级标准》(DB44/T 1988-2017)以及《广东省职业教育条例》,结合《广东◇省教育厅关于普通高等学校实施学分制管理的意见》(粤教高〔2014〕5号)、《广东终身教育学分银行建设工作方案》(粤教高〔2015〕125号)实施情况,制定本实施意见。 

                  一、指导思想

                  深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中全会精神,以及习近平总书记重要系列讲话精神和全国教育大会精神,以习近平新时代中国特色社会主义思︽想为指导,以满足人民群众多样化学ω习和发展需要为目的,探索建立多种〒形式学习成果认定机制,畅通〖高等教育的不同类型学历教育、学历教育与非学历教育、校内教育与校外教育之间转换通道,促进优质教育资源开放共享,建立具有中国特色的学习成果认定和转换制度,促进各级各类高等教育的纵向衔接、横向沟通,推动建设全民学习、终☆身学习的学习型社会。

                  二、基本原则

                  (一)坚持以学习者为□ 中心。创新制度安排,建立有效通道,方便学习者在不同层次、不同类型高等学校学习同类课程获得的学分,以及其他学习成果得到认定、转换和积累。

                  (二)坚持以高等学校为主体。高等学校是学习成果认▅定和转换的主体,学校要承担各◆级各类高等教育学习成果认定的主体责任,确保为学习者提供高质有效的教育服务。

                  (三)坚持实质⊙等效。认定和转换不同类型的学习成果,应综合考察其所体现的知识、技能及能力等因素,严格质量标准,确保符合学分认定主体的要求。

                  (四)坚持规范有序。建立科学合理的学分认定办法,制定公开透明的转换程序,完善严格规①范的质量保障体系,鼓励先¤行先试,取得经验后逐步推广,确保有序推进。

                  (五)坚持标准引领。坚持以标准化为抓手,不断提高认定和转换的质量,不断创新学分银行制度建设。

                  三、工作目标

                  初步建立高〇等教育学分认定和转换体系,促使各级各类高等教育的沟通和『衔接方式更加灵活、渠道更加畅通,成为全民学习、终身学习的♀学习型社会的有力支撑。

                  四、适用范围

                  (一)适用对象:广东省普通本科院校、高职院校与成人高校的各类在籍学生。

                  (二)适用专业:广东省各高等学校经教育部正式备案或批准的本科、专科专业。

                  (三)适用领域:境内外高等学校本专科之间、高等教育自学考试及非学历学习成果学分认定和转换。

                  五、具体办法

                  原则上,认定和转换的全部学分不得超过相关专业毕业总▓学分的50%。内容相同或相近的国家职业资格证书、培训证书、竞赛奖励等成果不得重复转换,以最高级所认定的学分进行转换。

                  (一)同等及以上学历的学分认定和转换

                  1.同等及以上学历的学分认定和转换为学历教育课程◣的学分,原则上不◤得超过相关专业毕业总学分的50%。

                  2.已具有国民教育系列︾专科及以上学历者,或已参加国民教育系列专科及以上学历层次学习的学习者,进入高等学校专科专业学习,其所学课程与现有课程名称相同【或相近,教学目标¤相近,教学内容相关度在80%以上,可认定和转换为高等学校对应课程的学分。

                  3.已具有国民教育系列本科及以上学历者,或已参加〗国民教育系列本科及以上学历层次学习的学习者,进入高等学校本科专业学习,其所学课程与现有课程名称相同或相近,教学目标相近,教学内容相关度在80%以上,可认定和转换为高等学校对应课程的学分。

                  (二)低一级学历的学分认定和转换

                  1.低一级学历的学分认定和转换仅适用于实践技能类课程。

                  2.低一级学历的学分认定和转换为学历教育课程的学分,原则上不得超过相关专业毕业ξ总学分的25%。通过专升◥本统一考试的学生和专业除外。

                  3.已具有国民教育系列中职(含技工教育)及同■等学历者,进入高等学校专科专业学习,其所学课程与现有该类课程名称相同或相近,教学目标相同,教学ω内容相关度达到100%,可认定和转换为高等学校课程的学分。 

                  4.已具有国民教育系列专科及ぷ同等学历者,进入高等学校本科专业学习,原所学课程与现有该类课程名称相同或相近,教学内容相关度达到100%,可认定和转换为高等学校对应课程的学分。

                  (三)高等教育自学考试课程的学分认定和转换

                  通过高等教育自学考试的课程,以课程为基础,课程名称相同或相近,自学考试考试大纲和高等学校教学内容相关度80%以上,不分学历层次,可认定和转换为高∩等学校学分相近或相同的对应课程学分,原则上不得超过相关专业毕业总学分的50%。

                  (四)在线课程学习证书的学分认定和转换

                  1.在线课程学习证书是指在国内□ 外主流开放课程学习平台获得的学习证书。

                  2.在线课程学习证书的学分认定和转换为学历教育课程的学分,原则上不得超过相关专业毕业总学分的25%。

                  3.各高等学校以在◤线课程的教学目标、教学课时、教学内容和考核要求等内容为依据认定和转换对应课程的学分。

                  (五)国家职业资格证书的学分认→定和转换 

                  1.国家职业资格证书★是指按照国家职业标准,通过政府认定的考核鉴定机构,对劳动者的技能水平和从业资格进行评价和认定的国家证书。

                  2.国家职业资格证书的学分认定和转换为学历教育课程的学分,原则上不得超过相关专业毕业总学分的25%。 

                  3.根据国家职业资格证书级别和内容相关程度,可认定和转换为↑相应高等学校对应课程的学分。 

                  (六)非国家职业资格证书的学分认定和转换

                  1.非国家职业资格证书指技能等级证书、专项能力证书、政府认定的行业证书等。

                  2. 非国家职业资格证书的学分认定和转换为学历教育课程的学分,原则上不得超过相关专业毕业总学分的25%。

                  3.根据非国家职业资格证书的级别和内容相关度,可认定和转换为相应高等学校对应课程的学分。

                  (七)培训证『书的学分认定和转换 

                  1.培训证书是指由国家行政部门认定的有关职业技能、专业技术和岗位培训等方面证书。

                  2.培训证书的学分认定和转换为学历教育课程的学分,原则上不得超过相关专业毕业总学分的25%。

                  3.根据培训证书的级别和内容相关程度,可认∑ 定和转换为相应高等学校相关专业对应课程的学分。 

                  4.培训证书学分认定和转换为学历教育课程学分,有效期为学习者获得培训证书之日起的 3 年内。

                  (八)业绩█类成果的学分认定和转换 

                  1.业绩类成果主要指个人取得学术、职业或其他方面的成果,包括但不限于创新创业、科学研究、社会服务、文化传承、竞赛奖励等。

                  2.业绩类成果的学●分认定和转换为学历教育课程的学分,原则上不得超过相关专业毕业总学分的25%。

                  3.省级以上技能、专业竞赛等竞赛奖励奖项,根据竞赛内容、级别和名次,经评审后可认定和转换为相应高等学校对应课程的学分。

                  4.各级非物质文化遗产代表性项目代表传承人、技能大师和工匠大师,其所学专业与其专长相匹配,相应高等学校应承认其ㄨ成果并分配相应学分。    

                  5.职业经历、实习实践、志愿服务、创新创业、科学研究、社会服务、文化传承、专利版权等体现资历、资格和能力的学习成果,通过一定的标准和程序,经认定后可转换为相应高等学校对应课程的学分。 

                  六、实施方式与要求

                  (一)各高等学校要根据自身实际、办学水平和办学特色,制◥定学分认定和转换实施办法。

                  (二)省教育厅支持同区域、同层次高等学校,按照自愿原则,采用协议、联盟等◣方式,通过课程互选互认、开设公共课、学生交流、联合培养等形式,简化课程认定程序,扩大课程认定范围,增加学生学习外校课程机会。

                  (三)省教育厅鼓励不同高等学校联合制定人才培养方案、课程衔接标准,开展合作培养,进行学分认定和转换。开展普通本科院校、高职院校与成人高等学校以课程为基础的学分认定试点,探索普通教育、职业教育和成人教育相互融通的途径与机制。

                  高等教育自学考试认定和转换其他类型学习成果和学分的实施办法,另文制定公布。

                  本意见自2019年10月24日起实施,有效期3年,解释权在№亚洲彩票登录。